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关于做好2019年提案征集工作的通知

2019/01/21      点击:

各位代表:

2019年是学校改革发展的关键之年,做好2019年提案征集工作的意义尤为重要。希望各位代表以党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以高度的政治责任感,围绕学校中心工作和教职工关注的热点难点问题,积极以提案的方式履行代表职能,建言献策,撰写高质量的提案。现将有关事项通如下:

一、征集提案的指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神,落实学校第二次党代会、教代会提出的目标任务,以加强党的全面领导为根本保证,更新发展观念,优化顶层设计,完善治理体系,提升治理能力,大力推进内涵式发展,调动教职工积极性、创造力,集思广益、群策群力,发挥教职工主人翁精神,为把湖北工业大学建设成为新时代人民满意的高水平工业大学而作出更大贡献。

二、提案征集的范围

1.对学校在发展规划、综合改革、战略措施等方面的意见和建议;

2.对学校在提高办学质量、提升发展内涵等方面的意见和建议;

3.对学校在搞好教学科研、抓好管理服务等方面的意见和建议;

4.对学校在加强党风廉政、师德师风、文明建设等方面的意见和建议;

5.对学校在维护教职工合法权益、关心热点难点等方面的意见和建议。

三、提案征集的要求

代表们要以主人翁精神,认真负责的态度,站在全局的高度,把事关学校发展的重大问题和教职工普遍关心的热点难点问题作为提案选题,深入调查研究,广泛征求意见,准确反映问题,提出可行办法。

1.提案要有代表性。能反映多数教职工的意见和诉求,是对学校工作大局或多数教职工的生活产生较大影响的;

2.提案要有全局性。能站在学校发展大局的高度,观察和分析问题,提出的意见和建议符合学校整体利益的;

3.提案要有可行性。能在学校的职责、财力、物力范围之内,提出切实可行性建议,有可操作性的;

4.提案要有调查研究。观点要清晰,理由要充分,问题要简明,言之有据,解决方法具体,有实施价值的;

5.提案撰写要规范。一事一案、一事一议。避免一个事项,提出多个提案,避免一个提案涉及多个事项。

四、提案的征集方式

1.提案由一名代表提出,有两名以上代表附议;

2.提案人将提案交所属代表团,经代表团初审,并签署意见后再提交给提案工作委员会;

3.提案须经提案工作委员会审核,符合要求的提案予以受理,不符合要求的提案不予受理;

4.提案须用墨水笔按要求填写,一式两份,可打印复印,上交纸质提案须亲手签名;

5.各代表团将提案收集汇总后于201938日前,将纸质档与电子档交校工会办公室。

希望各二级工会要做好宣传组织和指导工作,学校将提案数量与质量纳入各二级工会年度目标管理工作中考核。请各位代表在今年寒假期间,抽出时间积极认真地撰写出好的提案,为学校的建设和发展提出好的建议。

湖北工业大学第二届“两代会”提案委员会(代章)

2019118

附:湖北工业大学教职工代表大会提案表(用A4纸)

湖北工业大学教职工代表大会提案表

(第二届教代会用表)

初始编号

整理后编号

立案或建议 提案号:  暂时不写

提案名

提案人

          代表

部门

电话

附议人

、          等代表

提案类别

关于                  方面的提案

答复部门

请                    答复

提  案  内  容

理由

依据

理由:

 

 

 

 

建议

措施

建议:

 

 

 

 

提案人:               2019   

代表团

初审意见

1.同意提交;2.退回重提;3.其他。

 

                                                      

二级工会(代章)

                     代表团长签名:               2019   

提案委员会

审核意见

1.拟同意立案;2.作为工作意见;3.建议方案;4.不予立案。

                                                      

 

校工会(代章)                                           

             提案工作委员会负责人签名:               2019   

学校领导

意见

审核意见:

 

校领导签名:               2019   

说明:1.一人提提案,两人以上附议;2.提案按一事一议,一式两份,可复印,可加附页;3.提案用墨水笔填写,字迹工整清楚,须手写签名;4.同时将电档发给工会;5.提案的编号不填写,由提案工作组填写。